Сообщение
...
(Сохранены особенности устной речи).
– Сегодня день памяти святого великомученика Димитрия Солунского. Святого, который является небесным покровителем русского воинства вкупе с Георгием Победоносцем. Наверно, нелишним будет в этот день поразмышлять о воспитании мальчиков, воспитании мужественности, готовности жизнь свою положить.
Воспитание – это всегда процесс движения к целям, к маякам, ориентирам. Это формирование системы координат и системы ценностей. Есть два пути воспитания мальчика. Первый проще. Но надо понять: безусловным принципом является то, что мужчина воспитывается на примерах героизма. И другого способа сформировать мужчину из мальчика невозможно.
Первое – это обращение к нашей культуре. Навскидку сколько настоящих героев мы, взрослые, можем назвать? О ком мы можем рассказать детям ясно, четко, с примерами из жизни и сказать, что так надо поступать в ситуации выбора? Посидите, подумайте, напишите на бумажечке список людей, которые действительно являются образом поведения в кризисной ситуации. Список героев.
У нас в Екатеринбурге прошли местные Рождественские чтения накануне московских чтений, региональный этап. И был потрясающий доклад владыки митрополита Кирилла о том, что в нашей области порядка 400 Героев Советского Союза, то есть это реальные люди, которые совершили выдающиеся подвиги во время войны. И только два или три увековечены в памяти народа; хотя бы названием улиц в нашем городе.
Но огромное количество улиц названо в честь мошенников, бандитов, террористов, судьбы которых не являются примером; напротив, это какое-то разрушение психики. А с другой стороны, они никакого отношения к Екатеринбургу не имеют. Какие-то испанские рабочие, коммунары, Клара Цеткин, Роза Люксембург, Хохряков, Бебель; их десятки людей, которые себя осквернили страшными преступлениями. И мы под их именами живем. У нас в паспорте записаны эти имена: Ленинский район, улица Ленина, улица Свердлова, Карла Либкнехта и так далее.
Примеры героизма – первый путь; это история, культура, люди, совместное чтение книг с детьми, просмотр фильмов и акцент проживания примеров: «Вот так надо поступать, когда будет выбор».
Второй путь гораздо сложнее – это путь личного примера, когда ребенок видит в своем отце пример мужества, решительности, самоотверженности. Однажды случилась история, когда русский разведчик был пленен в одной из республик Южной Африки. Его пытались сломать, чтобы подчинить его волю, пытались завербовать и дальше с ним работать. И каждый раз, когда он оказывался у черты (всех вокруг, его окружение, сломали, а он не сдается), у него в сознании вставал пример его отца, его мужества, стойкости, выдержки; он вернулся с войны без ноги и был назначен директором колхоза. Каждый раз, каждый день, когда нужно было идти на работу, отец вставал на свои костыли, не канючил, не капризничал, не жаловался, а до 30 километров нахаживал, будучи инвалидом 1-й группы. Этот пример подвига отца ежедневного, без пафоса, всегда вытягивал сына.
Очень важно, чтобы нам не только говорили о героях, а чтобы мы так думали, так жили, верили. А в чем это выражается? Во время войны на фронте воевали не только солдаты из колхозов, сел, городов, а наравне с ними воевали дети руководителей страны, генералов, всевозможных начальников, потому что даже в голову никому не могло прийти отмазать своих детишек, оставить их где-то в тылу.
Когда отец говорит сыну, что, если будет возможность, нужно выполнить свой долг перед Родиной, это мужской поступок. Если, наоборот, он будет искать способы, чтобы человека отмазать от армии, – всё, какие слова? Тебе нет веры. Хоть уговорись о Родине, о жертвенности, о вере, но если ты делами своими противоречишь своим словам?.. Нельзя словами исправить то, что наделали делами.
Это очень важное соответствие, чтобы наши действия совпадали с тем, что мы говорим и что хотим видеть в наших детях. Вот такой примерно алгоритм: это труд, это подвиг. Но по-другому мальчики не становятся мужчинами. Помогай нам всем Господь.
Записала Инна Золотовская.